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1、杜骏飞：《冰花故事，一场羞耻》

2、相关评论

冰花故事，一场羞耻

（谈话实录）

Q1

小王同学：

这几天大家都在讨论有关“冰花男孩”的事件，我们之前一直强调艰苦奋斗，强调苦难对于人的塑造作用，但是同时也出现了一种观点，说赞美苦难是残忍的。您怎么看苦难对于人的塑造作用？

杜骏飞：

我们肯定不必去赞美苦难。但是我们会赞美人们面对苦难时的坚强。

从理论上来说，一个人，不管是一个成人还是个孩子，他如果有坚强的神经，有自强不息的意志品质，那么他就是值得我们去赞美的。

我们赞美微笑面对苦难的人，因为他是美好的。我们不会赞美苦难，因为不管什么样的苦难，都还是苦难。

Q2

小王同学：

那经受了这些苦难，会对他的成长产生积极影响吗？

杜骏飞：

这是因人而异的。大部分人在遭受苦难之后，会变得更加命途多舛了。

人像植物一样，雨打风吹、寒霜遍体毕竟是一种伤害。你想想看，当你们坐在教室里读书的时候，别的孩子顶风冒雪在路上，甚至吃不饱、穿不暖。他们的学习肯定没你们好。他们在家里营养不良，那肯定比富贵的孩子竞争力要差一些。所以大部分的苦难，对人都是有负面影响的。

但是也不排除有少数人从中得到了一些正面的激发，比如说有的人因为遭遇了苦难变得意志坚强了，变得自强不息了，我们可以说，这对他来说也有好的一面。

这就像有少数植物，被砍过一刀后，会活得更加坚强壮健。

少数人也是这样的。我特别强调少数人，是因为对于大部分人来说，其实是受伤害而无从受益的：一点点不良环境的刺激，都足以影响一生。

另外，我也想说，即使对那些从苦难中成长的人来说，也是凡事有一利就有一弊。比如童年的饥馑，对一个人肯定也有点正面作用。他耐饥了，珍惜粮食了，他也知道发奋了。但是你要知道，饥饿这种体验会伴随人的一生。有很多人小时候因为饥饿，后来变成有食物匮乏恐惧症的人。例如作家莫言。

所以我们不要去赞美苦难，也不认为苦难对于所有人的作用是一样的，它的后果千差万别。大部分情况下，苦难都是坏事。

也因此，我谴责“赞美苦难”这种做法。

这个孩子很了不起，但除此之外，这个故事一无是处：

我们会问，他的亲人怎么了？他的县长村长在做什么？我们还会问，这么富强的国家，怎么会允许有这样的磨难降临在这么小的孩子身上？

这是我们所有人的羞耻。

Q3

小王同学：

那我们能为他做什么呢？

杜骏飞：

如果你是一个新闻记者，你应该去报道他，但是，报道的时候不要报道表面上的东西，更不用报道一个很有趣很高大上的人物故事，那很伪饰。你不要学习那些记者。希望你能深层次揭示这些贫穷的来源，有勇气批评地方治理的不良、精准扶贫工作的不足，有愿景促进教育资源的公平分配。

如果你是一个地方官员，你就应该好好地照料好你的人民群众，照料好每一个贫穷的孩子，把地方政治的主要精力放在人民的福祉和尊严上，特别是放在对下一代根本利益的关怀上；你只有一辈子，既然选择了从政，终生在漠然、无为中度过，迟早会受到谴责。

如果你是一个大学生，那得看你有什么能力了。你的能力越强，责任就大。如果你能够去帮助一些穷孩子受到教育，就去支边支西；如果你有多余的衣物或者钱财，也可以捐给他们。你还可以用自己的所学所长去帮助社会，以知识援建老少边穷地区。

更多的同学们，如果还没技能、没时间、没金钱，你能做什么呢？你也可以励志人生，好好学习，发誓将来回馈这个社会，照料好这个世界；发誓去改造中国，让下一代这样的孩子不经受这么多的苦难；发誓将来成为一个能够对社会有益、能够促进公平教育的人。

我觉得这是大学生最需要做的，也是所有人都能做的。

我只怕等你毕业的时候，等你在职场顺利成长的时候，你忘了你在大学当中所受到的教育，你忘了你当年的发愿和誓言。

所以，我从那时回来，给你写下这一课。

相关评论

贫困最可怕的，不是让我们在最寒冷的天气里，穿着单薄的外套，蹬着破损的雨靴赶往学校，落得满头的冰花。贫困最可怕的是，孩子们因为满头冰花，被家长、老师和社会夸赞，从而让他们丧失对于正常生活的想象力……活在“冰花”里对孩子们来说，一点都不有趣，那是苦难，承受不起赞美的、真实的苦难。

——孙旭阳《我也做过“冰花男孩”，我知道赞美苦难有多残忍》

明初诗文三大家”之一的宋濂曾经在《送东阳马生序》里描述过自己的求学经历：“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知……”这与冰花男孩的经历极为相像，让人不禁感叹，时隔700多年后，求学对于一些人来说，仍然是艰难的事。因为在这个时代，冰花男孩只是一个缩影，他的背后是中国6000万的留守儿童。

——网易财经《冰花男孩背后：寒门子弟其实已经输在了起跑线》

舆论聚焦之后，“冰花男孩”立即获得了来自当地官方和社会爱心力量的关注与帮助，但这不该只是一个网络“热点”的温暖结尾。透过“冰花男孩”这样的个体的命运，我们更需看到的是，其背后的精准扶贫以及基本的公共服务，是否能够真正落实。

——新京报《冰花男孩，你可知上学不挨冻本就是你的基本权利》

大问题最怕积重难返，老问题最怕“见惯不怪”。我们期待，在脱贫攻坚中，不能止步于让贫困孩子们“有学上”，还要“上好学”。孩子们是社会中最柔弱的群体，他们理应得到更好的爱护。

——新华时评《让“冰花男孩”们先暖起来》

2018年开年，全民刷屏的集体姿势，让我们的记忆中留下了这个让人心疼心酸的“冰花男孩“。从传播学角度来看，“冰花男孩”的命运，被大众媒体、自媒体暂时改变，无疑这也是大众传播社会功能的一种体现。

新闻场域对社会场域、政治场域，显然还是有着较为显著的渗透和影响。但这种影响是相互的，也是有限的。正如“冰花男孩”的命运可以暂时被改变，但是“爱心潮”过后呢？更多和他一样的“冰花男孩”乃至“冰花女孩”的命运呢？

很多类似的故事表明，经常是一窝蜂地献爱心，很快关注度又会转冷……要想真正解决问题，必须由政府部门从制度上、政策上来解决。

——《现代快报》郑春萍

         杜  课

邮箱：njuduke@163.com

不学不成  不问不知

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